لكن لي سؤال ماذا تقصدين بكلمة (همى ) !
همسة : عزيزتي نحن الطالبات نحرص على أن تكون خطوات الحل مطابقا والمثال الموجود بالدرس كي نحصل على النتيجة ذاتها
كنت رائعة وانتقلي إلى التالي

سلاما
إني على عجالة وسأعود إليك عزيزتي جوري ..فعذرا كثيرا أيتها الرائعة
عزيزتي مريم :
معنى همى : سال أو صب
ومنه همى الدمع إذا سال
كذلك قول الشاعر:
جادك الغيث إذ الغيث همى ... يازمان الوصل بالأندلس

عزيزتي جوري
الوقت لا يسعفني حتى أفصل في الردود , و أعقب لما أظن أنه ينفي اللبس ..
مستقبلا إذا لم يتضح لك الأمر فاستفسري....
لم أكن أريد منك تعديل المثال الذي أتيتِ به في التمرين , فهذا قد وضحته لك ,
ما أردته هو أن تطبقي على المثال الجديد الذي أرفقته لك ...:)flwr2

سلاما
حي هلا بك عزيزتي جوري...:)

مساء عاطرٌ...

التمرين الأول :
تقطيع البيت وكتابة وزنه
سرْ بطريـقِ اللهِ حتَّـى المُنْتَهـى***إذْ ليـس للإَنسـانِ إِلاَّ مـا سـعَـى
سرْ ب طريـ قِل لا هِحت تل مُنْ تَهـى***إذْ لي ـسلل إَن سـا نِإل لا مـا سـعَـى
2 1 3 2 2 3 2 2 3 = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
2 1 3 4 3 4 3 = 4 3 4 3 4 3
تأصيل الوزن

2 1 3 2 2 3 2 2 3 = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3 = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3 = 4 3 4 3 4 3

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
سرْ في طريـقِ اللهِ حتَّـى المُنْتَهـى***أوَ ليـس للإَنسـانِ إِلاَّ مـا سـعَـى !!
تقطيعه :
سرْ في طري ـقِل لا هِحت تل مُنْ تَهـى***أوَ لي ـسلل إَن سـا نِإِل لا مـا سـعَـى !
2 2 3 2 2 3 2 2 3 = (2) 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3 = ((4) 3 4 3 4 3




التمرين الثاني:
أ-تقطيع البيت وكتابة وزنه
يَدٌ في قائِـمِ العَضـبِ***فَما الإِنظـارُ بِالضَـربِ
يَدن في قا ئِـمِل عَض ـبِي***فَمل إِن ظـا رُبِضَ ضـر بي
3 2 2 3 (2) 2 = 3 2 2 3 (2) 2
3 4 3 ((4) = 3 4 3 ((4)

ب- تأصيل الوزن
تأصيل الوزن:
3 2 2 3 1 1 2 = 3 2 2 3 1 1 2
3 4 3 1 1 2 = 3 4 3 1 1 2

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
البيت من بحر الوافر لاحتوائه على (2)
يَدٌ في قائِـمِ العَضـبِ***فَما الإِنظـارُ بِالضَـربِ
يَدن في قا ئِـمِل عَض ـبِي***فَمل إِن ظـا رُبِضَ ضـر بي
3 2 2 3 (2) 2 = 3 2 2 3 2 2
3 4 3 ((4) = 3 4 3 4

رااااااااااااااااااااااااااااااااااااائعة:thumbsup :flwr2

عزيزتي جوري:
/ تقطيعك صحيح على قراءتك للبيت ...., والسؤال :
كيف قرأت ِ البيت ؟؟؟!
يظهر أنك قرأته بتحريك الحرف الأوسط ..وهذا غير صحيح
وحتى أزيل اللبس, لاحظي كيف تم تقطيع البيت في مثال التمرين:
وأوضحتَ إلى المجـد منـار اللـقـم اللـجـبِ..
لجْ2 بي 2

تأملي نهايات الأعجاز :
بِالضَـربِ
القُضـبِ
الجُـربِ
الشُـربِ
الحرف الأوسط ليس عليه حركة , وهذا يدل على أن الحرف ساكن ,,,
و إن لم يكن هذا جليا لك , فبإمكانك قياس الأبيات في التقطيع على البيت المثال ..,
أو بالأصح كما ورد في السؤال أن الأبيات من الهزج ,
وما دام أنها كذلك فهذا ينفي ورود السبب الثقيل فيه ..!
همسة:
عزيزتي,
آمل التزام الدقة في التعبير, البيت ليس من بحر الوافر , بل مجزوء الوافر تبعا لتقطيعك ...
:)flwr3
هلا تفضلتِ بالتصحيح ؟؟؟!

شكراً حزيلاً لتفصيلكِ ابتسام..

تقطيع البيت وكتابة وزنه
يَدٌ في قائِـمِ العَضـبِ***فَما الإِنظـارُ بِالضَـربِ
يَدن في قا ئِـمِل عَض ـبِي***فَمل إِن ظـا رُبِضَ ضـر بِي
3 2 2 3 2 2 = 3 2 2 3 2 2
3 4 3 4 = 3 4 3 4

تأصيل الوزن :
3 2 2 3 2 2 = 3 2 2 3 2 2
3 2 2 3 2 2 = 3 2 2 3 2 2
3 4 3 4 = 3 4 3 4


إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر :
يَدٌ في قائِـمِ العَضـبِ***فَما الإِنظـارُ بِالضَـربِ
البيت من مجزوء الوافر:
يَدن في قا ئِـمِل عَض ـبِي***فَمل إِن ظـا رُبِضَ ضـر بِي
3 2 2 3 2 2 = 3 2 2 3 2 2
3 4 3 4 = 3 4 3 4


تحيتي:rose:

لو أن هذا البيت ورد هكذا لوحده , لجاز أن نعتبره من الهزج ومن مجزوء الوافر ,
لخلوه من 1 ومن (2)
وما دام أنه ورد في قصيدة كاملة تخلو من (2) ولا تخلو من 1 , كما البيت المثال , الثامن
أي تحوي في بعض أبياتها 2 و 1 فلا يمكننا اعتبار هذا البيت إلا من الهزج فقط ...!!!
وعليه آمل أن تجربي على هذا البيت :

30- . عَلى آثارِهِم حَدوُ ال *** قَنـا بِالضُـمَّـرِ الـقُـبِّ
هل اتضح الأمر عزيزتي؟؟!
توفيقا و عونا :)flwr3