مبادىء الرقمي لـ ماجد عبد الرحمن

ابتسام آل سليمان · #1 30/03/2010, 07:30 PM

سلاما و التحايا
أخي ماجد :
هنا مبادىء الرقمي خاصتك , سيكون لدينا سبعة دروس بواقع درس واحد لكل يوم
و هنا رابط الدرس الأولـ :
المتحرك و الساكن
كل ما عليك فعله:
/ قراءة الدرس و فهمه
/ حل التمرين و إرفاق سؤاله هنا في متصفحك
/ إيراد ما أشكل عليك فهمه
هذا و توفيقا و عونا .. بانتظارك

ماجد عبد الرحمن · 30/03/2010, 08:31 PM

أسعدَ الرحمنُ قلبكـِ يا نقية ..

وأشكرُ واللهِ هذا الجهد الذي تبذلينهُ معنا ..

قرأتُ الدّرْسَ يا نقية ..

وفهمتهُ جيداً وللهِ الحمد ..

وسؤالُ الدرس الأول هوَ :

" هات ثلاث كلمات وشكّلها
( ضع حركات حروفها )
وبين في كل منها الساكن والمتحرك "

حلّ السؤال :

.. سُبْحَانَ رَازِق ِ مَاجِدْ ..

سُبْحَانَ = سُ 1 - بْ ه - حَ 1 - ا ه - نَ 1 = 1 ه 1 ه 1
رَازِقِ = رَ 1 - ا ه - زِ 1 - ق ِ 1 = 1 ه 1 1
مَاجِدْ = مَ 1 - ا ه - ج ِ 1 - دْ = 1 ه 1 ه

أتمنى أني أبليتُ جيداً ..

واجتزتُ هذا الدرس كـ ما طـُلِبَ مني ..

سؤالي :

هل تميّز حروفَ المدّ جميعها كـ ما نميز الساكن ..؟

أقصدُ بـ ذلكَ الـ [ آ ] وَ [ و ] ..؟

شكراً لـ روحكـِ أخيتي ..

ابتسام آل سليمان · 30/03/2010, 08:47 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماجد عبد الرحمن

أسعدَ الرحمنُ قلبكـِ يا نقية ..

وأشكرُ واللهِ هذا الجهد الذي تبذلينهُ معنا ..

قرأتُ الدّرْسَ يا نقية ..

وفهمتهُ جيداً وللهِ الحمد ..

وسؤالُ الدرس الأول هوَ :

" هات ثلاث كلمات وشكّلها
( ضع حركات حروفها )
وبين في كل منها الساكن والمتحرك "

حلّ السؤال :

.. سُبْحَانَ رَازِق ِ مَاجِدْ ..

سُبْحَانَ = سُ 1 - بْ ه - حَ 1 - ا ه - نَ 1 = 1 ه 1 ه 1
رَازِقِ = رَ 1 - ا ه - زِ 1 - ق ِ 1 = 1 ه 1 1
مَاجِدْ = مَ 1 - ا ه - ج ِ 1 - دْ = 1 ه 1 ه

أتمنى أني أبليتُ جيداً ..

واجتزتُ هذا الدرس كـ ما طـُلِبَ مني ..

سؤالي :

هل تميّز حروفَ المدّ جميعها كـ ما نميز الساكن ..؟

أقصدُ بـ ذلكَ الـ [ آ ] وَ [ و ] ..؟

شكراً لـ روحكـِ أخيتي ..

حي هلا بك أيها الماجد و شكرا لعظيم الهمة
كنت راااااااااااااائعا , وانتقل للتالي .
وجواب السؤال :
نعم حروف المد تعامل معاملة السواكن , كالتالي :
ماجدْ = م1ا ه ج1 ه = 1ه 1 ه = أمجدْ = أ1 مْ ه ج1 ده = 1 ه 1ه
وكلاهما 1ه 1ه , بالرغم من أن الحرف الثاني في الأولى (ماجد) مد و في الثانية ( أمجد ) سكون
كلاهما يرمز له بالرمز ه (مدا و السكون )
آمل أن قد أوفيت الإجابة

همسة : فضلا حاول تمييز السؤال بلون مختلف عن الإجابة أيها الرائع
توفيقا و عونا

ابتسام آل سليمان · 30/03/2010, 08:52 PM

أخي ماجد يمكنك إرفاق الحل لغيرما درس في يوم واحد ,
وسأصححها دفعة واحدة بإذنه جل و علا
توفيقا و عونا

ماجد عبد الرحمن · 30/03/2010, 08:52 PM

أسعدَ اللهُ قلبكـِ أخيتي ..

وأدامَ نبضكـْ ..

أشكرُ كثيراً متابعتكـِ يا نقية ..

وكـ ذلكَ تعقيبكـِ الرائع ..

سـ أعملُ بـ همستكـِ في قادم ِ الدروس بـ إذن الله ..

وأتمنى من اللهِ أن تكونَ سهلة ً كـ هذا :d

ولا عدمناكـِ ..

ماجد عبد الرحمن · 30/03/2010, 08:54 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابتسام آل سليمان

أخي ماجد يمكنك إرفاق الحل لغيرما درس في يوم واحد ,
وسأصححها دفعة واحدة بإذنه جل و علا
توفيقا و عونا

مرحباً أخيتي ..

هل تقصدي بـ ذلكَ أمثلة ً متعددة ً أقومُ بـ حلها ..

لـ الدرس الواحد ..؟

ابتسام آل سليمان · 30/03/2010, 09:00 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماجد عبد الرحمن

مرحباً أخيتي ..

هل تقصدي بـ ذلكَ أمثلة ً متعددة ً أقومُ بـ حلها ..

لـ الدرس الواحد ..؟

لا , ليس هذا ما قصدته
القصد : ألا تكتفي بفهم درس واحد و حل تمرينه في اليوم الواحد ,
إن كان لديك متسع من الوقت و همة رائعة ,
فلا بأس من فهم درسين أو أو ثلاثة في اليوم الواحد و إرفاق التمارين دفعة واحدة ...
هل اتضح ما عنيته ؟؟1 أم أنني ما زلت أفسر الماء بالماء ؟؟؟!
توفيقا و عونا!
أختك/ ابتسام

ماجد عبد الرحمن · 30/03/2010, 09:07 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابتسام آل سليمان

لا , ليس هذا ما قصدته
القصد : ألا تكتفي بفهم درس واحد و حل تمرينه في اليوم الواحد ,
إن كان لديك متسع من الوقت و همة رائعة ,
فلا بأس من فهم درسين أو أو ثلاثة في اليوم الواحد و إرفاق التمارين دفعة واحدة ...
هل اتضح ما عنيته ؟؟1 أم أنني ما زلت أفسر الماء بالماء ؟؟؟!
توفيقا و عونا!
أختك/ ابتسام

بل اتضحَ يا نقية ..

ما جعلني غير متفهم ٍ هوَ أنكـِ في بدايةِ الدرس ذكرتِ :

بـ واقع ِ درس ٍ واحدٍ في اليوم ..

لكني الآنَ فهمتُ ما أردتهِ يا نقية ..

وسـ أقومُ بـ ذلكَ طالما أني أملكُ الوقتَ في أيّ يوم ..

وبدءً من هذا اليوم إن شاء الله بعدَ قليل ..

شكراً لـ روحكـِ أخيتي

ماجد عبد الرحمن · 31/03/2010, 05:59 PM

سلامٌ منَ الرحمن ِ أخيتي ابتسام ..

قرأتُ الدرسَ الثاني ..

وتوقفتُ عندهُ كثيراً ..

رغمَ سهولته ..

إلا أنني لم أقمْ بـ حلّ التمرين ِ سريعاً ..

ذلكَ لـ أنني أحسستُ أني سـ أقومُ بـ حلهِ كـ نسخ ٍ مثلاً ..

أي دونَ رسوخ ٍ لـ الفكرة ..

لـ ذلكَ تمهّلتُ وقرأتهُ كثيراً ..

وأيقنتُ أني معَ تقدّم الدروس سـ أكونُ أفضل ..

ذلكَ بـ ربطِ الأشياءِ معَ بعضها ..!

هنا حلّ التمرين ِ في الدّرس ِ الثاني ؛ والسؤالُ هوَ :

" مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء ) "

الحلّ :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

قُمْ - هَبْ - طِبْ = 1 ه = 2 آخرها ساكن = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

لَا - مُو - بِي = 1 ه = 2 آخرها ممدود = 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

أَبَدْ - نَعَمْ - قَلَقْ = 1 1 ه = 3 آخرها ساكن = 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

كَمَا - رَبُو - دَعِي = 1 1 ه = 3 آخرها ممدود = 3

أتمنى أنني اجتزتُ الدرسَ الثاني ..

وقمتُ بـ حل ٍ صحيح ٍ لـ التمارين ِ أخيتي ..

ابتسام آل سليمان · 31/03/2010, 07:11 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماجد عبد الرحمن

بل اتضحَ يا نقية ..

ما جعلني غير متفهم ٍ هوَ أنكـِ في بدايةِ الدرس ذكرتِ :

بـ واقع ِ درس ٍ واحدٍ في اليوم ..

لكني الآنَ فهمتُ ما أردتهِ يا نقية ..

وسـ أقومُ بـ ذلكَ طالما أني أملكُ الوقتَ في أيّ يوم ..

وبدءً من هذا اليوم إن شاء الله بعدَ قليل ..

شكراً لـ روحكـِ أخيتي

تحية و سلاما
ذاك خطئي و قاتل الله الوسن !
توفيقا و عونا

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)