حائط الذكريات... إلى تلميذ / ة ..!

[ابتسام آل سليمان]

لم يدر في خلدي أني سأهوى العروض الرقمي بعمق ، ولم أك أتوقع أن حبي له سيطغى على حبي لتخصصي الجامعي ،
ولو كنت أعلم أن العروض ستنصب لي شراك حبها لما أقدمت على الاقتراب منها ،
في الدورة الأولى بدأتُ و الدروس أشبه بتعلمي لحروف الهجاء وأيام الصف الأول ابتدائي ،
تعلمت أن الحروف أ، ب ، ج ... الخ ,ولم أكن أعلم فيم تستخدم ,و هكذا دروس المبادئ ،
تعلمت فيها الساكن والمتحرك ، و الكتابة العروضية و التقطيع ،
كذلك لم ينبنِ لدي تصور كاف عن استخدامها ،
كنت أعلم أنها ستوصلني لشيء ولكن لا أدري تحديدا ما هو ،،،،
كانت ماتعة بقوة ، لاسيما درس التقطيع ،
في درس التقطيع ، كنت أعلم أن البيت يتكون من شطرين ,
وكنت أعلم أن الشطر هو النصف, بمعنى أن كل شطر متساو مع الآخر,
في التمرين قطعت هذا البيت:
عليك أجود بروحي وعمري ***وتبخل أنت ولو بالكفاف
علي3 ك 1أجو3 د1 برو3 حي2 وعم3 ري2 *** وتب3 خ1 لأن3 ت1 ولو3 بل 2كفا3 في2
3 1 3 1 3 2 3 2= 3 1 3 1 3 2 3 2
وحين قطعته وقفت هذي الحقيقة ماثلة أمامي...
3 1 3 1 3 2 3 2= 3 1 3 1 3 2 3 2
وقمت بتجريبها على عدة أبيات لاسيما أبيات المطالع حيث يكون التشابه في البيت كبيرا
،لسان حالي مع درس التقطيع كصاحب هاتف خلوي قيل له أنه يحوي كاميرا وبإمكانه تصوير مايشاء فأصبح يجرب التصوير على أي شيء يراه !
كنت أجرب التقطيع على أي نص يواجهني بصرف النظر عن ماهيته ، وإذا وقع شيء على مسعمي حتى لو كانت مقدمة فيلم كارتوني يشاهده إخوتي الصغار لسارعت إلى تقطيعها ، طبعا إذا كنت عجولة لن أستخدم الورقة و القلم بل ألجأ لهاتفي الخلوي ولو رأيتموا الملاحظات فيه , لأخذتكم الدهشة ،
ربما لو رآها من لا ينتمي لكوكب العروض لظنها طلاسما
يتبع<<<<