20/12/2009, 05:14 PM
|
#3
|
|
إملائيـة
|
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماجد العتيبي
[align=center]
[size=6][b]
إيضاح ::
كثيراً ما نتحدث بـ لغة فلسفية بحته تعتريها كل التصنيفات في براعة اللغة والنسج وطريةق الطرح
ولكن ....نفتقد الى وجود ما هو أكثر من ذلك ..
كــ نقاش على أصل وفصل ..
مع مراعاة الجنسين
باتت نقاشاتنا لا تتعدى حوارات تحدي على برهنة ما استيطع وما تستطيع انت ..
لذلك اود الخروج من هذه الزوبعـــة القاتلة ..
|
|
,
منذُ زمن وتلك الفكرة لاتفارقني في قراءات الأغلب ومشاركة الكثير في الفكر والأدب
فأرى ماذكرته ( حقيقة ) .. أصبح الغالبية العُظمى ينشغل بكيفية استعرض قدرتي اللغوية والكتابية والفلسفية في الرد او الكتابة دون أدنى تفكير في إلى أين أُريد أن أصل بكتابتي أو كيف أُؤثر برأيي بالإيجاب ..!
اقتباس:
اقتباس:
[align=right]تصليط::
الحديث هنا عن ::: المدرس والمُــدرسة ..
حقوقهم وليست عقوقهم او ما يفعلون ..
على حد علمي أن الخطة الخمسية تنص على أن الخريج من الجامعة يحق له درجة معينه وحقوق معينه..
لماذا غُيرت الى الدرجة الأدنى وبنااءً على أي نص قانوني
إذا كانت تلك خطة خمسية ...
|
|
,
الخطة الخمسية ياسيّد هي خُطط يظنون بأنها مدروسة وفي واقع الأمر خُطط بطيئة لاتأتي بنتاج ملموس
خُطط لبعثرة الوقت وتبديد المجهود دون نتيجة تستحق تقسيمها لـ خمس سنوات فأخرى وأخرى وأخرى .....
المال / موجود
العقول / حآضره
الوقت / مُتاح
فلِما المماطلة في تنفيذ أمور من شأنها ( رفعة مجتمع ) أو ( الإطاحة به ) ..!
لأن الثمار تختبأ خلف (ستارة الخطط) فلا نتآج ظآهر يُرى ..!
سيدي
مازلنا نحبو بُبطء شديد
( الله كريم )
فيضُ شُكري لكَ ياكريم 
|
|
|
|