|
مبادىء الرقمي لـ ذكرى بنت أحمد (1)
سلاما و التحايا عزيزتي ذكرى : هنا مبادىء الرقمي خاصتك , سيكون لدينا سبعة دروس بواقع درس واحد لكل يوم و هنا رابط الدرس الأولـ : المتحرك و الساكن كل ما ما عليك عزيزتي : / قراءة الدرس و فهمه / حل التمرين و إرفاق سؤاله هنا في متصفحك / إيراد ما أشكل عليك فهمه هذا و توفيقا و عونا .. بانتظارك :) |
التمرين : مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها ) ! - تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين ذِكْرَى = ذِ 1 – كْ ه – رَ 1 – ى ه = 1 ه 1 ه بَيَاضْ = بَ 1 – يَ ا – ا ه – ضْ ه = 1 1 ه ه سَعَادَة = سَ 1 – عَ 1 – ا ه – دَ 1 – هْـ ه = 1 1 ه 1 ه - شكراً لكِ وحي يا جميلتي :) :rose: |
اقتباس:
سلاما كنتِ موفقة أيتها العزيزة :) flwr2 و الآن انتقلي للدرس الثاني هنا : المقاطع و الأرقام توفيقا و عونا ...flwr1 |
اقتباس:
أولاً = 2 آخرها ساكن = 1 ه = سُمْ - لََجْ - زِرْ ثانياً = 2 آخرها ممدود = 1 ه = لا - حُوْ - دِيْ ثالثاً = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = جَزرْ - زَرعْ - فُهِم رابعاً = 3 آخرها حرف مد = 1 1 ه = سَعيْ - سمَا - حموْ :rose: |
اقتباس:
الأول و الثاني , صوابا الثالث : التشكيل ثم التشكيل ثم التشكيل لاسيما في فُهِم ! قد أنطقها فُهِمْ و قد أنطقها فُهِمَ الرابع : لم تأتِ مرتبة ثم التشكيل كذلك :) همسة : لا تستغربي حرصي على التشكيل و لكن بما أني لا أسمعك و أنت تنطقينها فلا بد من التشكيل و الكتابة العروضية تعتمد على ما ينطق لا على ما يكتب .. مثلا لو أتينا إلى مثالك الرابع : كان المطلوب مقطع ثلاثي ينتهي بحرف مد .. مثالك (للياء ) : سَعيْ : حسنا لو أتانا أحد و قرأها لا سيما أن العين ليست مشكلة , سيكون لدينا احتمالان : إما أن ينطقها : سَعَيْ مأخوذة من كلمة : سَعَيْتُ و إما أن ينطقها سَعِيْ , مأخوذة من كلمة سَعِيْد و الآن عزيزتي : فضلا و ليس أمرا أعيدي الحل مع مراعاة الملاحظات :) ممتنة لحرصك و المثابرة flwr2 |
أولاً = 2 آخرها ساكن = 1 ه = سُمْ - لََجْ - زِرْ ثانياً = 2 آخرها ممدود = 1 ه = لا - حُوْ - دِيْ ثالثاً = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = جَزِرْ - زَرَعْ - فُهِمْ رابعاً = 3 آخرها حرف مد = 1 1 ه = سَمَاْ - حَمُوْ - سَعِيْ :rose: |
اقتباس:
الرقمان 2 و 3 توفيقا و عوناflwr2 |
ضمائرُها = ( ضَ مَ ا ) ءِ ( رُهَـ ا ) = 3 1 3 لماذا نأخذ الحروف التي بين الأقواس على أنها ثلاثة وبينها حرف ساكن ؟! فالمفترض يكون اثنين فقط ؟؟ |
اقتباس:
الرقمان 2 و 3 هما الرقمان المرجعيان في العروض. ** الحرف الساكن نشمله في العد ... ولنبدأ بالرقم 2 : أليس يتكون من : متحرك + ساكن أو ممدود = 1 + ه = 2 أما الرقم 3 : يتكون من : متحرك + متحرك+ ساكن أو ممدود = 1+ 1+ ه = 3 بمعنى آخر يتكون من : متحرك + (متحرك + ساكن أو ممدود ) = 1 + 1 ه = 1 +2 = 3 و لنأت إلى : ضمائرها ض1 - م 1- ا ه - ء 1 - ر 1- ه 1 - ا ه = مالون بالأحمر أليس = 2 حسنا و أتى قبلها متحرك (1) أليس كذلك ؟؟! و 3 في الأعلى ماذا تساوي ؟؟؟! أليست = 1 + 2 ؟؟! حيث أن 1 = متحرك و 2 = متحرك و ساكن و حين شملناها بأقواس كنا نمتثل هذي القاعدة : كل ساكن هو بالضرورة نهاية مقطع لذا لا يمكننا دمج (ء) مع ( ضما ) بالأقواس لأن ما قبلها ساكن و هنا انتهى المقطع .. و لايمكننا دمج (ء) بالأقواس مع (رها ) لأنه سيصبح لدينا 3 أحرف متحركة + ساكن ...وهذا ليس مقطعا هل اتضح الأمر عزيزتي ؟؟؟! |
واااضح جداً ، شكراً أستاذة وحي :) :rose: |
التمرين : مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين .. أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام ! الوزن الأول .. 1 3 الوزن الثاني .. 3 1 الوزن الثالث ..3 1 3 الوزن الرابع ..1-1-3- ه الوزن الخامس .. 2 2 1 3 الوزن السادس ..2 2 2 2 الحل / الوزن الأول : دَرَسَا – دَ 1 – رَسَا 3 = 1 3 الوزن الثاني : دَرَسْتُ – دَرَسْ 3 – تُ 1 = 3 1 الوزن الثالث : مُنَالَكُمَا – مُنَا 3 – لَ 1 – كُمَا 3 = 3 1 3 الوزن الرابع : أَفَهِمَاكْ – أَ 1 – فَ 1 – هِمَا 3 – كْ ه = 1 1 3 ه الوزن الخامس : قَدْ سَمِعَكُمَا – قَدْ 2 – سَمِ 2 – عَ 1 – كُمَا 3 = 2 2 1 3 الوزن السادس : لا تَسْتَكْبِرْ – لا 2 – تَسْ 2 – تَكْ 2 – بِرْ 2 = 2 2 2 2 :rose: |
اقتباس:
عزيزتي : مالون بالأحمر : سِ مِ = 1 1 كلاهما متحرك !! ونحن نريد 2 = 1 ه و ليست 1 1 هلا أعدتِ المحاولة ؟؟!:) flwr2 |
الحل النهائي / الوزن الأول : دَرَسَا – دَ 1 – رَسَا 3 = 1 3 الوزن الثاني : دَرَسْتُ – دَرَسْ 3 – تُ 1 = 3 1 الوزن الثالث : مُنَالَكُمَا – مُنَا 3 – لَ 1 – كُمَا 3 = 3 1 3 الوزن الرابع : أَفَهِمَاكْ – أَ 1 – فَ 1 – هِمَا 3 – كْ ه = 1 1 3 ه الوزن الخامس : قَدْ خِفْتُكُمَا – قَدْ 2 – خِفْ 2 – تُ 1 – كُمَا 3 = 2 2 1 3 الوزن السادس : لا تَسْتَكْبِرْ – لا 2 – تَسْ 2 – تَكْ 2 – بِرْ 2 = 2 2 2 بالنسبة للوزن الخامس ، ظننتُه في بادئ الأمر يجب أن يكون معتل الوسط ! فَقيدني ذلك جداً ، وفهمتُ مؤخراً ماتقصدين :) + هل يحق للدارس أكثر من درس في اليوم الواحد ؟! شكراً وحي :blush: :rose: |
توفيقا و عونا عزيزتي:)... انتقلي للدرس الرابع هنا : الوزن و التقطيع حسب السمع http://www.emlaat.com/vb/images/smilies/flwr2.gif |
اقتباس:
هل مررتِ بــ هذا بيـان ٌ للناس ??! :) |
3- رُبَّ وامعتصماهُ انطلقتْ ربْ 2 – بَوا 3 – مُعْ 2 – تَ 1 – صَما 3 – هُنْ 2 – طَ 1 – لَقَتْ 3 = 2 3 2 1 3 2 1 3 أ.وحي :) متى نقطع البيت عند ساكن ومتى نقطعه عند متحرك ؟! |
اقتباس:
بلى مررتْ ، ولكنكِ طلبتِ مني الانتقال إلى الدرس الآخر ، وكتبتِ هناك أنه يكتفى بتمرين واحد لكلّ يوم ! :blush: |
كأننا قد خلقنا = نلامس الغبراء نرنو ونأسى ونفني = دمع العيون بكاء الصدر = كَأَنْ 3 - نَا 2 - قَدْ 2 - خُلِقْ 3 - نَا 2 - نُلا 3 - مِ 1 - سُالْ 3 - غبْ 2 - راءْ 3 الصدر = 3 2 2 3 2 3 1 3 2 3 العجز = نَر 2 - نُو 2 - ونَأْ 3 - سى 2 - ونَفْ 3 - نيْ 2 - دمْ 2 - عُالْ 3 - عُيُو 3 - نِ 1 - بكا 3 - ء 1 العجز = 2 2 3 2 3 2 2 3 3 1 3 1 :rose: |
اقتباس:
أولا : خاطبيني باسمي هكذا مجردا : وحـــي :) ثانيا :علم العروض يعتمد بدرجة كبيرة على ما ينطق و ليس على ما يكتب ...وهنا سأبين شيئا .. لو جاءتنا كلمة مشددة مثل كلمة : جِدّه وطلب منا تقطيعها .. الشدة عبارة عن : حرف ساكن + حرف متحرك و أدغما حرفا واحد و عليه يكون تقطيع كلمة جدّه كالتالي: جدْ 2 - دَه 2 = 2 2 ووكذلك : اللام الشمسية : مثل : السيف : نحن هنا لا ننطق اللام بل ننطقها هكذا : أَسْ 2 - سَيْ2 - فْ ه كذلك : همزة الوصل في واعتصموا : تكتب هكذا كما تنطق : وعْ - ت1- صمو3 لا حظي هنا أنا لم نكتب الألف الفارقة بعد الواو لأنها لا تنطق ..!! ثالثا : نأتي لسؤالك عزيزتي: بالأمس اتفقنا على أن : / نهاية المقطع تبدأ من وجود السكون / و أنه إذا اجتمع لدينا 3 أحرف متحركة + ساكن فإنه لا يمكننا أن نشملها بمقطع و كان المثال هو : ضمائرها حيث : ضما 3 - ء 1 - رها 3 لذا لم نشمل الهمزة في الأقواس ...وأبقيناها وحيدة ..لأن ما قبلها ساكن وهنا انتهة المقطع السابق و ما بعدها حرفان متحركان + ساكن , فلو أنّا ألحقناها بــ رها لأصبح لدينا 3 أحرف متحركة + ساكن و هذا ليس مقطعا ..لأنه تجاوز الحدفي عدد الأحرف المتحركة لذا لا نشمل الهمزة مع رها وما سبق ينطبق على الشطر: رب وامعتصماه انطلقت .. رب كلمة مشددة لذا نقطعها كما سبق .. ربْ2 - بَوا3 - معْ2- ت1- صما3 - هن2- ط1- لقت3ْ لو سأل سائل : لم التاء و الطاء أفردناهما لوحدهما ؟؟؟ الجواب : نرجع لقاعدة ضمائرها .. معتصماه : ماقبل التاء ساكن و هنا لا نشملها مع المقطع الذي قبلها لأنه انتهى بوجود السكون .. و ما بعدها صما لو شملناها معها لأصبح لدينا 3 أحرف متحركة + ساكن و هذا ليس مقطعا .. كما لو شملنا الهمزة مع رها في كلمة ضمائرها ..و الكلام عينه ينطبق على الطاء ومع التدريب و المران يتضح الأمر أكثر... همزة الوصل في كلمة انطلقت لا تكتب لأنها لا تنطق وكأننا ننطقها هكذا : رب بوا مُعْ تَ صِما هُنْ طَ لقتْ ... هل اتضح الأمر عزيزتي ...:) ؟؟؟! |
اقتباس:
عزيزتي : مري بهذا و بعدها تناول تقطيعك .. الكتابة العروضية و درس الوزن و التقطيع حسب السمع flwr2:) |
اقتباس:
عزيزتي : بيت الشعر يتكون من شطرين : الشطر الأول = الشطر الثاني الصدر = العجز كأننا قد خلقنا = نلامس الغبراء نرنو ونأسى ونفني = دمع العيون بكاء وحين التقطيع : نقطع الصدر لوحده و العجز لوحده و على ضوء الكتابة العروضية .. هلا تفضلتِ عزيزتي و أعدتِ التقطيع ؟؟؟! flwr2:) |
اقتباس:
لا أصدق فداحة الخطأ الذي وقعتُ به ! فلأعتزل ، لأنني دمار للعلم والعلماء :p |
كأننا قد خلقنـا .. نلامس الغبـراء الصدر = كَأَن 3 - نَا 2 - قَدْ 2 - خُلِقْ 3 - نَا 2 الصدر = 3 2 2 3 2 العجز = نُلا 3 - مِ 1 - سُالْ 3 - غَبْ 2 - رَ 1 - اءْ 2 العجز = 3 1 3 2 1 2 أو يكون العجز : = نُلا 3 - مِ 1 - سُالْ 3 - غَبْ 2 - رَا 2 - ءْ 1 = 3 1 3 2 2 1 - أتأمل أن لا يكون التصحيح / دمار شامل أقوى من سابِقِه ! :blush: :rose: |
اقتباس:
لا تجزعي من الأخطاء :) مع التمرين و بعض التركيز لن يكون هناك أخطاء ..:) عزيزتي: كأننا قد خلقنا = كأن3- ننا3 - قد2 - خلق3- نا 2 : 3 3 2 3 2 في كأننا : النون مشددة و حين التقطيع تصبح حرفين أحدهما ساكن في كأنْ و الآخر متحرك في نَنَا نلامس الغبراءْ : نلا3 - مسلْ 3- غب2- را2- ءَ ا2 : 3 3 2 2 2 الكتابة العروضية تعتمد على النطق ... فلتنطقيها : نلامسلْ غبراءَ إذن أل في الغبراء لا ننطق منها إلا اللام فقط ... وفي تقطيعك الأول للعجز : المقطع لا يبدأ بساكن بل ينتهي بساكن ..! في( ا ء) قاعدة : الكتابة العروضية تعتمد على ما ينطق لا على ما يكتب , فما ننطقه يكتب و إن لم نكتبه في الإملاء و ما لا ننطقه لا يكتب و إن كتبناه في الإملاء و الآن عزيزتي : هلا قمت بتقطيع البيت الذي في توقيعك وسيكون الأمر سهلا و ماتعا : أحلامكَ الأمنُ يبني في غدٍ أملاً = طِفلاً صغيراً بحضنِ الليلِ نشوانا ! :)flwr2 |
أحلامكَ الأمنُ يبني في غدٍ أملاً ،
طِفلاً صغيراً بحضنِ الليلِ نشوانا ! الصدر = أَحْ 2 - لا 2 - مُكَلْ 3 - أَمْ 2 - نُيَبْ 3 - نِيْ 2 - فيْ 2 - غَدِنْ 3 - أَ 1 - مَلَنْ 3 الصدر = 2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 العجز = طِفْ 2 - لَنْ 2 - صَغيْ 3 - رَنْ 2 - بِحُضْ 3 - نِللْ 3 - لِيْ 2 - لِنَشْ 3 - وَ 1 - انَا 3 العجز = 2 2 3 2 3 3 2 3 1 3 :blush: |
اقتباس:
اقتباس:
|
اقتباس:
أسعدتني عدا هذا : نلْلْ : عزيزتي من قواعد اللغة العربية : منع التقاء ساكنين وهنا لدينا ساكنان, اللام الشمية و اللام الساكنة من (فك التشديد) لذا نستغي عن أحدهما .. و يصبح التقطيع هكذا ... طِفْ 2 - لَنْ 2 - صَغيْ 3 - رَنْ 2 - بِحُضْ 3 - نلْ2- لي2- لنش3- وا2- نا 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 في تقطيعك : و1- اْنا 3 ؟؟؟! هل يستقيم أن يبدأ المقطع بساكن ؟؟؟!! حسنا عزيزتي : فضلا و ليس أمرا أعيدي التمرين و هذه المرة مع البيت الأول في توقيعي أنا:cool_shades: فلو أتقنته جوزتُ انتقالك للدرس الخامس :) : وهبتُ للشعر إحساسي وعاطفتي **** وذكرياتي وترنيمي وأنـّاتي ممتنة لسعيك الدؤوب و الجهدflwr2:) |
وهبتُ للشعر إحساسي وعاطفتي **** وذكرياتي وترنيمي وأنـّاتي
الصدر = وَهَبْ 3 - تُلِلْ 3 - شِعْ 2 - رِإحْ 3 - سَا 2 - سِيْ 2 - وعَا 3 - طِ 1 - فَتِيْ 3 الصدر = 3 3 2 3 2 2 3 1 3 العجز = وذِكْ 3 - رَيا 3 - تِيْ 2 - وَترْ 3 - نِيْ 2 - مِيْ 2 - وأنْ 3 - نا 2 - تِيْ 2 العجز = 3 3 2 3 2 2 3 2 2 :blush: :blush: |
اقتباس:
عزيزتي : كان اتفاقنا هنا كالآتي : كما قال سلفادور دالي: "أعتقد أنه قد آن الأوان لأن نجعل من الاضطراب شيئاً منظماً. " .. فليس لمن لم ينتسب للدورة أن يحرر ردا و حاله حالـ الزائرين , يصافحون القسم تحية و سلاما و عبورا فقط ,متأملين دون رفع الصوت بالأفكار عاليا , منعا للتشتيت على من هاهنا من دارسين ..!!! فلتأذني لهم بالتأملـ :) همسة: كأني بردك هذا أستحضر وحيا ً في أيامها الأولى .. فقط ..كنت أخجل و بشدة حين ألمح أستاذي أو أستاذتي في صفحتي و بعدها , تركت الخجل إلا قليلا :blush: وليحفظك الله عزيزتي.. في المرة القادمة صافحيهم و ألقي عليهم السلام:) |
اقتباس:
الصواب : تلشْ.. اللام الأولى للجر (متحركة) االلام الثانية شمسية (ساكنة) الشين ساكنة (من فك التشديد) لذا نلغي اللام الشمسية وَهَبْ 3 -تلش3 - شِعْ 2 - رِإحْ 3 - سَا 2 - سِيْ 2 - وعَا 3 - طِ 1 - فَتِيْ 3 3 3 2 3 2 2 3 1 3 حسنا عزيزتي: قطعي هذا : يفنى الفنا ! و أنا و الشعر أغنيةٌ ******* على فم الخلد يا رغم الفنا العاتي flwr2:) |
يفنى الفنا ! و أنا و الشعر أغنيةٌ ******* على فم الخلد يا رغم الفنا العاتي
الصدر = يَفْ 2 - نى 2 - الْ 2 - فَنى 3 - و 1 - أنا 3 - واشْ 3 - عْ 1 - رُأُغْ 3 - نِ 1 - يَتُنْ 3 الصدر = 2 2 2 3 1 3 3 1 3 1 3 العجز = على 3 - فَ 1 - مِالْ 3 - خُلْ 2 - دِيا 3 - رَغْ 2 - مَال 3 - فنا 3 - العا 3 - تيْ 2 العجز = 3 1 3 2 3 2 3 3 3 2 :blush: |
وهذا بيت من قصيدة أعشقها :Heart:
قدمت عمرك للأحلام قربانا *** لا خنت عهدا .. ولا خدعت إنسانا الصدر = قدْ 2 - دمْ 2 - تَعُمْ 3 - رَ 1 - كَلِلْ 3 - أحْ 2 - لا 2 - مِقُرْ 3 - بَا 2 - نَا 2 الصدر = 2 2 3 1 3 2 2 3 2 2 العجز = لا 2 - خُنْ 2 - تَعَهْ 3 - دنْ 2 - وَلا 3 - خَدَعْ 3 - تَإنْ 3 - سا 2 - نا 2 العجز = 2 2 3 2 3 3 3 2 2 :rose: |
اقتباس:
|
اقتباس:
لن أخبرك ما هي الأخطاء .. فلتكتشفيها ... و صححي حلك .. و أنا أنتظر..:) |
اقتباس:
|
يفنى الفنا ! و أنا و الشعر أغنيةٌ **** على فم الخلد يا رغم الفنا العاتي
الصدر = يَفْ 2 - نَلْ 2 - فَنى 3 - وَ 1 - أنا 3 - واشْ 3 - شِعْ 2 - رُأُغْ 3 - نِ 1 - يَتُنْ 3 الصدر = 2 2 3 1 3 3 2 3 1 3 العجز = على 3 - فَ 1 - مِلْ 2 - خُلْ 2 - دِيا 3 - رَغْ 2 - مَلْ 2 - فَنَا 3 - لْعَا 3 - تيْ 2 العجز = 3 1 2 2 3 2 2 3 3 2 :blush: :blush: :blush: |
اقتباس:
سئممممممممت هذا الدرس ، أرغب بتمرين آخر بحلّة جديدة :D شكراً وحي :blush: ، :rose: |
اقتباس:
في الصدر: وشْ2 في العجز:فنل3- عا2 و أذكر بقاعدة : منع التقاء ساكنين حرف المد (الألف)+( اللام القمرية ) نحن هنا لا ننطق حرف المد بل ننطق اللام القمرية و لذا نكتفي بكتابها ... |
اقتباس:
أعلم أن الأمر أرهقك و لكـــــــــن لا تستغربي مني هذا الحرص ...و لتعلمي أن هذا الدرس أحد مبادىء الرقمي و لا يمكنك المضي قدما دون إتقانه..هذي واحدة و الأخرى : هل تعلمي ما فائدة هذا الدرس ؟؟! لو أن أحدهم أتانا بقصيدة و فيها مافيها من كسور ..فكيف السبيل لمعرفة مواطن الخلل و الكسر بعد معرفتنا لوزن الأبيات وبحرها و نحن لا نتقن التقطيع ؟؟؟! هل اتضح الأمر عزيزتي .. متى ما أحسست بالإرهاق و السأم فلا داع للمتابعة و لتكملي غدا ...:) |
أحيا مع الشعر يشدو بي و أنشده ****** و الخلد غاياته القصوى و غاياتي
همسة : هذا البيت جواز عبورك للدرس الخامس فاحرصي على التركيز و التأني أثناء التقطيع و لا تنسي: / يعتمد علم العروض على ما ينطق , لا على ما يكتب خصوصا في اللام الشمسية و القمرية / لا تنسي الكلمات المشددة و كيف نقطعها /توفيقا و عونا :)flwr2 |
| الساعة الآن 08:53 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.8 Beta 1
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
3y vBSmart
جميع الحقوق محفوظة لـ منتديات إملاءات المطر الأدبية - الآراء المطروحة في المنتدى تمثل وجهة نظر أصحابها